Es de libro
 
  • Teoría de la Justicia de Rawls

    IES Julio Rey Pastor (Albacete)
    «Pretendemos explicar la Teoría de la Justicia de Rawls mediante la elaboración de un ejemplo cuyo objetivo es clarificar la teoría de la elección racional (elección conforme a tres posibles criterios: maximín, maxiútil, maximax)  en la que Rawls se basa. Desde la posición original lo más racional  será el MAXIMÍN».
  • Teoría de la Justicia de Rawls

    IES Julio Rey Pastor (Albacete)
    «Hemos investigado sobre la Teoría de la Justicia de Rawls y su propuesta de elección conforme a tres posibles criterios: maximín, maxiútil, maximax. Para explicarla, hemos diseñado un ejemplo».
  • Hacia un mundo más justo: una reivindicación de los derechos de los animales

    IES José María Pérez Pulido (Los Llanos de Aridane, La Palma, Santa Cruz de Tenerife)

    «A medida que hemos ido desarrollando el trabajo nos hemos ido percatando de lo importante que es luchar por los derechos de los animales. (...) Por ello esperamos que esta iniciativa, que empezó intentando concienciar a nuestros compañeros de clase, sirva también para mentalizar a todos sobre una problemática tan crucial».

     

  • El corazón de la publicidad

    Colegio Retamar (Madrid)

    «Una de las partes más complicadas de elaborar -una especie de bolita de plastilina-, es darle su forma más “redonda” para que pueda rodar mejor y tenga un aspecto sobresaliente. Y así ha ocurrido con la elaboración del trabajo; era nuestra última labor: unir todas las piezas para que tuvieran el aspecto más perfecto posible después de todo el esfuerzo».

  • Ciencia vs. religión: una relación compleja

    IES José María Pérez Pulido (Los Llanos de Aridane, La Palma, Santa Cruz de Tenerife)

    «En este trabajo vamos a centrarnos en la relación que se ha dado, a lo largo de la  historia, entre ciencia (conocimiento racional) y religión (fe), así como en el momento actual que vive esta problemática, que supone, a nuestro juicio, una de las más interesantes de toda la historia de la cultura occidental».

  • Eros... ¿mito o realidad?

    IES Mediterráneo (Cartagena, Murcia)

     

  • Violencia de género en las redes sociales

    IES Saavedra Fajardo (Murcia)

    «Trabajo sobre la violencia de género aplicada a adolescentes a través de las redes sociales. Analizamos el perfil psicológico del maltratador, las causas, los mitos sobre el amor romántico y varios estudios sobre el tema. Realizamos y analizamos el estudio de una encuesta a estudiantes del instituto».

  • Una intrahistoria de la repressió a la Vall d'Uixó

    IES Benigasló (Vall d'Uixó, Castelló)

    «Els joves volem saber... què va passar, en temps de postguerra, en el nostre poble. Volem saber com es va gestionar la victòria (que no pau) franquista. Ninguna assignatura ens ho explica. Però, ¿com comprometre's amb la democràcia, si ens oculta el seu passat recent,i renunciaant a certa justícia anamnètica?»